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2018-10-18 15:52 来源:有问必答网

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【艾瑞专访】成长保魏俊杰:专注孩子逻辑思维训练 个性化因材施教

来源:艾瑞网    作者:      2018-10-18
  以知福茶叶为例,4月、5月、6月连续三个月,共计14批次的知福茶叶被北京市食药监局通报,14批次的不合格原因一栏中全都写着稀土元素超标。

导语:成长保是一家做在线有效衔接思维训练,通过孩子在学龄前,或学龄期,训练他们的专注力、记忆力、思维能力或者想象能力等等这些综合能力,培养孩子有一个很好的学习习惯。

【艾瑞专访】由艾瑞集团主办的艾瑞年度高峰会议,已成为中国互联网行业极具影响力的品牌峰会。2018艾瑞(北京)年度高峰会议聚焦 “智能·无界·决策”,汇聚众多互联网行业领军人物、创新者、企业决策者一起看清机遇,改变惯性,开拓认知商业新视野。

以下是艾瑞峰会现场对成长保合伙人兼CMO 魏俊杰的采访实录。

魏俊杰:我首先介绍一下成长保,成长保是一家做在线有效衔接思维训练,我们是做儿童在线教育的一个机构,我们是通过孩子在学龄前,或学龄期,我们训练他们的专注力、记忆力,他们的思维能力或者想象能力等等这些综合能力,培养他们有一个很好的学习习惯。或者说是一个学习的能力。通过这个方面去提升他们的思维能力,这是我们成长保在做的项目的内容

这个项目是这样,一方面它是基础教育的一部分,在我们大的国情背景下,大多数的教育,像您刚才所说的,都集中在应试教育,比如说语文、数学、英语科目类的学习,大量的学龄前,或者学龄期的环境中,这个类别中,或者这个年龄段中,大量的应该是有一些能力方面的培训。因为这个正好是在一个人出生之后,认知快速的成长过程中。所以这些能力在这个时间段进行加以训练的话,对他未来的人生也好,对他未来学习工作也好,其实是一个不可或缺的一个能力。所以说我们通过本身教育层面,认知层面的科学的过程,再加上我们技术推动了很多教育的革新的内容,所以我们在做这一块的产品。

主持人:像以往传统的教育,比如说学外语可以从他平时的成绩,或者是可以和外国人交流,可以来谈他的收获,那么逻辑思维的训练,要怎么来验收他呢?

魏俊杰:其实一个人他综合会有一个能力图谱,比如说从哈佛大学加德纳教授,他本来就有一个多元智能的考量维度,其实这些考量维度都是衡量一个人的能力水平,比如说在三岁或四岁,五岁不同年龄层段的孩子,想象力他的平均分值是多少,比如说我们的孩子,在五岁的时候,他的想象力是10分,但是在我们教学体系里面,或者一个新的孩子到成长保来学习之后,他的前次的过程当中,发现他只有5分,他跟同龄人标准的分值有一个区别。这是一个国际的标准。

所以说这些都是考量的维度,当然我们另外一个提升效果,或者效率的一个方式,一个孩子在学习的过程中,他的能力逐渐变大,我们看到他的能力素养会逐渐变大,通过我们训练和学习之后,我们会发现三个月、十个月或者一年,或者两年的时间段,他的能力会慢慢变大,这个也是提升他能力的范畴。这个能力是非常基础层面的东西。他其实会影响到他的学习,也会影响到他将来的工作,或者他的表达,因为我们相信一个语言表达能力,和逻辑思维能力很强的小孩子,他在各个方面的表达能力都是非常强的,包括他做题的速度也是比较快的,他对教育知识点的认知他也会接受的比较快,其实他是一个渗透型的能力范畴。

主持人:咱们的教育领域,基本上大多数都是专注于K12教育,您觉得这个市场的体量未来还能有多大?现在是急速发展,刚才听提到是爆发性的增长。

魏俊杰:其实我们判断,这是无限大的一个增量,一个市场。怎么去解释这个无限大呢?当然我刚才在会上有提到,我们预测18年,它的体量可能是3400亿元数值的体量,其实从这个方面来说,这只是一个市场数值的体量,另外一方面是国家政策的领导,一方面是人口红利,现在鼓励有二胎政策,每年新生儿,每年二胎儿童的数量就会有一个比较大的递增。再加上国家大的教育政策,其实也是一个比较大的利好的趋势。不管国家在AI智能上,人工智能上的推进,他可能现在原本本身是一个科学层面的东西,现在完全放在应用层面上去做。所以很多的企业和公司,或者学校都在推进这件事情,所以本身用户的认知也比较大,家长对这件事情的认可度也比较大,我们会觉得,这个不仅仅是一个数值上的体量的数字,包括宏观层面也是非常大的体量。

主持人:刚才我听您的演讲,咱们AI技术在教育的应用有一个叫自适应学习平台,上面有一些大数据的分析,有一些关于人脸识别的一些东西,会通过对孩子的人脸识别,通过这个技术,来判断这个孩子有没有走神,有没有怎么样。但是如果作为用户来讲,如果我是家长的话,我可能会想。咱们一般都是在电脑上看,我会想那我的孩子看时间久了,他的眼睛可能会不好,或者是他坐在这里一直坐着对他的脊椎不好,咱们在这方面有没有一些预防?

魏俊杰:是这样,我认为是这样来看待这个问题的。首先技术这一块,它可以推进我们学习效率,效率提升之后,有更多的时间,让孩子接近大自然,接近跟父母之间亲子的时间。

其实我们发现大量的班课学习也好,线下学习也好,大多时间都浪费在往返的路途当中,家长也好,学生也好,都是非常疲惫和累的一件事情,我们作运用人脸识别,其实这些技术只是说在不同的维度中去进行应用,比如说我们刚才做的人脸识别是辅助于老师的,老师在上课过程当中,除了他自己的教研的和教学的内容,他有一个把控之外,他辅助一些工具来对孩子上课是否觉得他的知识点或者这个能力训练点,是否他能够适应,如果这个孩子长期走神,他说明这个孩子可能对这个知识点,或者这个能力范畴他不是非常适宜。

所以要么在下一次上课的时候降低难度,或者是提高难度,因为他觉得这个东西我都玩过了,我不喜欢这个东西,他就会提高难度,这是一个辅助。对于用户来说,其实孩子在学习过程中,我刚才也有提到,其实我们是有互动教学的,刚才宣传片里面有互动教学的,其实可以增强他在学习中的乐趣。因为现在大多数我们上课的模端,我们更推荐用户去用PAD端去使用去学习,因为PAD端交互比较好,他用手指,小朋友用手指去触摸不管是平板也好,啊手机也好,他的学习的速度是非常快的,体验也比较好。

所以这种模式可以增强孩子的学习兴趣。当然我们每节课的学习时间是有非常严格控制的,我们在45分钟之内,45分钟之后,他就可以停止学习了。其实对于正常一个孩子,电子产品用眼有一个严格的规范,我们希望提升学习的效果和效率,让更多的时间,让孩子跟家长在一起,可以有一个亲子互动,或者接触大自然。这样的效率时间,我觉得是更有意义的事情。还有一个无限大的可能,就是我们的技术。

因为现在的技术层面,它可以推动教育的产品有一个很大的变革,在原先传统的教育,或线下教育里面,数据这个维度的参考值是非常小的,占的比重也是非常小的,往往我们去看待一个学习的效果,一个评判标准是通过测验,或者通过最后的学习测验来看待,这个孩子在学习的过程中,是否掌握了这个知识,我们会发现,其实测验只是整个监测效果的最后一部分,过程数据其实是缺失的,现在所有的AI智能,包括我们所应用的场景,包括人脸识别这些功能,包括互动技术可以采集它过程数据维度的参数,其实都是可以通过大数据去分析,它在过程中,是否也是比较匹配,或者说是否能够适应这个课程的内容,过程数据加上结果数据,我们会觉得对于这个孩子是否能接受这个产品或接受这个课程,我们相对是更加准确的,所以技术这一块,对于我们教育的产品来说,推进力非常大,也是增强了我们整个产品的市场空间,用户的市场。

主持人:那现在这个AI已经算初步用在教育领域,还是目前这个技术的应用大概是怎样的位置?

魏俊杰:这个问题是指?

主持人:就是以后会不会有更深层的应用?因为我觉得现在大家讲的都是差不多的,都是在讲因材施教,我觉得会不会可能以后AI再进一步发展,技术在进一步成熟之后,会有一些其他的应用?

魏俊杰:我是这么看待这个问题的,随着技术不断的更新迭代,它肯定会有新的内容出现,像我们现在比较频繁提到的比如说人脸识别,刚才也有很多大咖也在分享他们的技术成果。另外一块,应用比较多的是大数据,或者刚才有提到的AR、VR的增强效果,这个都是运用在我们现在目前已经有结果的这些技术层面去看,我相信未来肯定会有新的技术去来替代他,或者更新他迭代他的过程,我相信肯定是有的。

为什么我们会提出个性化因材施教,其实因材施教这个提法,并不是现有提出来的,其实从过去孔子那个时代,就已经有因材施教这个说法,但是很难被实施,是因为每个人的个体是不一样的。根据他的个体来定制,或者根据他的特性去定制适合他的过程,没有数据的支持,或者没有技术的支持,其实很难去实现的。所以说现在大多数应用层面,都会在大数据,在这些人脸识别或技术的增强识别上,会有很大的推进的同时。这些技术已经非常成熟了。所以大多数的公司,像成长保这样的公司,会应用这些场景,会应用这些技术在我们的这些教学场景里面。

主持人:目前咱们成长保的产品主要部署在哪?是用手机还是有自己的学习机?

魏俊杰:我们的学习场景是在于PC端,电脑端可以上课,PAD端是我们推荐我们用户去学习主要的一个平台。手机也可以,但是手机屏幕相对比较小,刚才您提到的孩子的视力,我们会觉得他的体验不是特别好,所以我们鼓励用户用PAD端去上课。

主持人:之后有出学习机的打算吗?因为现在好多智能学习机。

魏俊杰:对,因为智能学习机它是属于硬件领域的,所以对于我们成长保目前的产品定位和我们的发展定位来说,我们更偏向于教育这个层面,所以对于硬件层面上,目前我们欢迎很多机构跟我们合作。

主持人:我们比较专注教育。

魏俊杰:对,没错。

主持人:我看到一些数据,咱们增长的速度还是非常迅猛的,咱们在本年度有一些什么计划?有一些什么动作?

魏俊杰:是这样,成长保从15年到现在,也就两年多的时间,它从人数规模才几十人的小的教育机构,现在成为上千人的一个公司,服务了有将近200个城市地区用户的公司,他其实在这两年的增长是非常快的。接下来成长保会做更多品牌方面的工作。包括我们在节目上,会有更多的露出,会跟儿童节目,或者卫视节目联合制作一些,关于思维力训练的定制节目。这样一方面,也是可以让我们的用户了解什么是思维力,因为我相信有很多用户和家长,听到思维力不清楚到底思维力是什么,我会告诉家长,通过简单的小游戏,或者平时的亲子互动,就可以达到在日常的生活中,可以孩子去锻炼他的思维能力,包括记忆力也好,包括逻辑思维也好,包括他的想象能力也好。这些内容,其实我们都会在今年会大量的去做这些事情。

主持人:最后一个问题,咱们在以前也好,以后也好,有没有计划和学校或者一些教育机构合作?因为您刚才说了,咱们为了提高孩子的学习效率,为了让他们更好去亲近大自然,和家长沟通。如果咱们上完学,再用这个,反而时间变少了?对吧?有这个计划吗?

魏俊杰:我没明白,这个计划是跟学校合作什么?直接把学校的内容放在课堂上是这个意思吗?

主持人:现在有和学校合作,推出的一些课程。可以下课的时候看,或者老师上课的时候会放的那种课程。

魏俊杰:我来这样解释一下,我觉得我们教育的内容和学习的内容跟学校教育,其实它是一个互补的过程。因为我们本身上课的内容,上课的教学的环境,它其实是一个互动,和一个游戏化的环境。这个可以让我们的小朋友在上课的过程,不会觉得是一个枯燥的学习,或者学习知识那么枯燥,其实它就是通过一个游戏的过程,去锻炼他的思维能力。而且在目前大多数的国内的教育内容来说,包括小学,小学里面更多的是知识型的,学科型的教育。在幼儿园里面,可能是相对轻松的,或者素质类的一些教育内容。对于思维教育来说,我刚才也提到,在我们整个大的教育体系里面,它其实是非常缺失的一块,从我们去了解这个市场来说,它其实是非常缺失,几乎没有的一个领域。所以说,我觉得我们这个产品,正好填补了这个空白。让用户在一个非常轻松快乐的过程中去学习和去训练,我觉得这是我们现在一直觉得做得比较骄傲的地方。

主持人:就是寓教于乐。

魏俊杰:对,没错。

主持人:谢谢!

魏俊杰:谢谢!

(本文为艾瑞网独家原创稿件 转载请注明出处)
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